תר"צ - תש"י
תש"י
תשי"א
תשי"ב
תשי"ג
תשי"ד
תשט"ו
תשט"ז
תשי"ז
תשי"ח
תשי"ט
תש"כ
תשכ"א
תשכ"ב
תשכ"ג
תשכ"ד
תשכ"ה
תשכ"ו
תשכ"ז
תשכ"ח
תשכ"ט
תש"ל
תשל"א
תשל"ב
תשל"ג
תשל"ד
תשל"ה
תשל"ו
תשל"ז
תשל"ח
תשל"ט
תש"מ
תשמ"א
תשמ"ב
תשמ"ג
תשד"מ
תשמ"ה
תשמ"ו
תשמ"ז
תשמ"ח
תשמ"ט
תש"נ
תנש"א
תשנ"ב
בלתי מוגה
מוגה
ליקוט:
מאמרים
ד"ה כי כאשר השמים החדשים
English
תוכן ענינים
שיחה א: שבת ר"ח - החיבור דהמשכה מלמעלמ"ט ("מקדשא וקיימא") עם העלאה מלמטלמ"ע ("ישראל דקדשינהו לר"ח"), והקשר לשבת ר"ח זה: ש"פ ראה - "ושמתי כדכד שמשותיך" (בהפטורה), חיבור המשכה והעלאה; ור"ח אלול - "אני לדודי ודודי לי", אתעדל"ת ואתעדל"ע
שיחה ב: הענין ד"כדכד" - בכל הפרטים דשבת זו: (א) בפ' ראה - בהתחלה וסיומה, "ראה" (המשכה), "איש כמתנת ידו" (העלאה); ושניהם (המשכה והעלאה) גם בכל א' מהם בפ"ע. (ב) בר"ח אלול - מלך בשדה (המשכה) ועלית משה להר (העלאה), וכן בכל א' מהם בפ"ע. (ג) תק"ש (המשכה) ביום א' דר"ח כדי להתלמד (העלאה)
שיחה ג: א) שאלות בפרש"י (יג, יג) - "ירושלים לא ניתנה לדירה"
ב) לקוטי לוי"צ (אגרות ע' רלט ואילך) - "מעשר שני" ו"מעשר עני" בעבודת האדם
ג) שיעור היומי ברמב"ם (הל' מע"ש רפ"ז) - "חומר בלקוח כסף מעשר מפירות עצמן"
ד) "מלך בשדה" - הפצת המעיינות חוצה
שיחה ד: א) מבצע חינוך - רישום ילדים לבתי-ספר דחינוך הכשר
ב) הביאור בפרש"י
ג) פרקי אבות (ספ"ה) - "בן מאה כאילו מת ובטל ועבר מן העולם", עבודה בדרגא שלמע' מגדר העולם; ולאח"ז - התחלת הפרק (נסב"ת) - "בעשרה מאמרות נברא העולם", חיבור דלמע' מעולם עם עולם
שיחה ה: א) מספר שנות חיי משה - ק"כ דוקא, וההוראה, - הנהגת רועה ישראל שלא יעזוב צאן מרעיתו
ג) הביאור ברמב"ם - בעבודת האדם
ב) הביאור בלקוטי לוי"צ
שיחה ב: הענין ד"כדכד" - בכל הפרטים דשבת זו: (א) בפ' ראה - בהתחלה וסיומה, "ראה" (המשכה), "איש כמתנת ידו" (העלאה); ושניהם (המשכה והעלאה) גם בכל א' מהם בפ"ע. (ב) בר"ח אלול - מלך בשדה (המשכה) ועלית משה להר (העלאה), וכן בכל א' מהם בפ"ע. (ג) תק"ש (המשכה) ביום א' דר"ח כדי להתלמד (העלאה)
שיחה ג: א) שאלות בפרש"י (יג, יג) - "ירושלים לא ניתנה לדירה"
ב) לקוטי לוי"צ (אגרות ע' רלט ואילך) - "מעשר שני" ו"מעשר עני" בעבודת האדם
ג) שיעור היומי ברמב"ם (הל' מע"ש רפ"ז) - "חומר בלקוח כסף מעשר מפירות עצמן"
ד) "מלך בשדה" - הפצת המעיינות חוצה
שיחה ד: א) מבצע חינוך - רישום ילדים לבתי-ספר דחינוך הכשר
ב) הביאור בפרש"י
ג) פרקי אבות (ספ"ה) - "בן מאה כאילו מת ובטל ועבר מן העולם", עבודה בדרגא שלמע' מגדר העולם; ולאח"ז - התחלת הפרק (נסב"ת) - "בעשרה מאמרות נברא העולם", חיבור דלמע' מעולם עם עולם
שיחה ה: א) מספר שנות חיי משה - ק"כ דוקא, וההוראה, - הנהגת רועה ישראל שלא יעזוב צאן מרעיתו
ג) הביאור ברמב"ם - בעבודת האדם
ב) הביאור בלקוטי לוי"צ
ENGLISH
1. Likkutei Torah tells a “mashal,” parable, about Elul of a king who is in the fields outside the capital city, and greets his subjects with grace and favor. In Elul, too, Moshe ascended the mountain to receive the second Tablets. We should follow these two points — to unite with the king, to rise onto the mountain of Divine service. Also to study the exoteric and esoteric teachings of Torah.
2. In the Haftorah of Re’eh we find “kadkod” — k’dain u’k’dain — as both say”; onyx and jasper; Yosef and Binyamin; Yosef generating from above downwards, and Binyamin rising upwards. Similarly in the portion of Re’eh we find this combination; listening and seeing; Shoftim and Shotrim; the king in the field, and Moshe and rising onto the mountain.
3. The city of Yerushalayim is excluded from the laws of the apostate city discussed in today’s portion. Rashi knows this from the verse which connects the “giving” of the land with the “living” in the land. He adapts the words of the Sifri to the plain meaning of the Scripture.
4. At this time of school registration you must encourage parents to enroll their children in proper Torah schools. We are in the worst exile and must use every effort to register every Jewish child in yeshivah. This will turn the hearts of the fathers to the children.